1.农村教育信息化建设的重要性

近年来，随着《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》的提出，围绕建设“三通两平台”的核心任务，我国各*教育部门大力推进教育信息化基础设施建设。我国是一个农业大国，农村地域广阔，人口众多，很大一部分小学和初中在农村。因此，只有农村中小学实现信息化，才能真正实现我国基础教育信息化。

教育部科技司副司长雷朝滋在访谈时表示，农村教师的教学水平提高后，农村的教学质量*会大大改进，与城市的差距*会逐步缩小。如何提高农村地区的教育质量，缩小城乡差别，利用传统的手段，效果确实不理想。但教育信息化的大力推进，为我们解决教育公平问题提供了一个有效的手段，它能真正缩小城乡、地区和校际之间的差距。而缩小城乡差距的一个重要方面，*是利用信息化提高农村教师的教学水平。

中山大学王竹立教授在《把教育信息化的重心放到农村去》一文中提出，“教育信息化的主战场不在城市而在农村，与其锦上添花，莫如雪中送炭。”“一方面要集中人力、物力、财力搞一些**技术，一方面要把更多的钱用于提高农村和落后地区的信息化条件，这才是中国教育信息化发展的正确方向。”这一观点，王教授在多种场合表达过。

可见，无论是教育部领导还是专家学者都认为农村教育信息化建设非常重要。一些教育发达地区已开始大力推进农村学校信息化建设。近两年，南京市出台了《南京市教育信息化两年行动计划(2014-2015年)》，制定了《农村学校信息化提升工程实施方案》。2015年3月，在南京市教育信息化工作领导小组办公室2015年**次工作例会上，市装备办技术科宋涛科长汇报了《农村学校信息化提升工程实施方案》。南京市教育局潘东标副局长对方案给予了肯定，并请装备办统筹兼顾，加快推进落实。

2.农村教育信息化建设存在的问题

随着教育信息化建设的推进，我国农村学校教育信息化建设有了长足发展。但是，目前大部分农村学校的教育信息化设备仍不能满足学校教育教学的需求。其中，在教育信息化建设过程中承担着数据存储、传输和交换等*其重要的作用的中心机房及相关IT设备，即使在教育发达地区的农村学校，也远不能满足教育信息化建设新形势的要求。而建设专业化的机房又面临着造价高、空调能耗高、专业人才储备不足等一系列问题。